viernes, 10 de febrero de 2017

PRIMERA ESTACIÒN : MI PRESENTACIÒN



Mi nombre es Claudia Yolima Aguirre Recalde
Soy originaria del municipio de Guachucal y actualmente me encuentro radicada en la ciudad de Ipiales.
La formacion academica que he recibido es; Basica primaria, secundaria, pregrado en Odontologia
Mi experiencia laboral conociste en trabajo como Odontologa rural en Hospital Guachucal durante un año y después como odontologa general durante ocho años en varias IPS, algunas ESE, y en el dispensario del grupo cabal de Ipiales. no tengo experiencia laboral en cocina.
Mi interes profesional a través de la formación como técnico en cocina, es ampliar mis oportunidades laborales con posibilidad de crear una empresa propia, en la que pueda generar ingresos desarrollando una de mis pasiones .

Gustos: actividades lúdicas con mi hija, escuchar música, ver cine y aprender cosas nuevas.  
Preferencias: las actividades al aire libre, la música antillana, la cinematografía de terror y comedia,  probar actividades que generen emociones fuertes y la comida colombiana.
Pasatiempos: me gusta ver cine en familia, la tertulia con mis amigos,  caminar sola o acompañada y cocinar algo especial para compartir con mis seres amados.
mi enlace de contacto en correo electronico es ; clau4126@hotmail.com, claudiaclayoar2712@gmail.com,
en faceboock me encuentro como Claudia Aguirre

SEGUNDA ESTACION: MI CONTEXTO DE FOMACION



MISIÓN VISIÓN





MI TRABAJO PREZZI





COMIC






SOFIA PLUS


TERCERA ESTACIÒN: MIS DEBERES Y MIS DERECHOS COMO APRENDIZ SENA

1. RESPUESTA AL APRENDIZ: Teniendo en cuenta el capitulo II (derechos del aprendiz), articulo 7, numeral 4, se estipula que todo aprendiz del sena debe recibir el en momento de legalización de su matricula el carné que lo acredite sin discriminar la modalidad de estudio.
2. Con respecto a la respuesta que le dio la líder de bienestar es equivocada ya que en la modalidad de estudio a distancia como es el caso de Federico también tiene derecho a disponer del centro de formación, recursos físicos, didácticos e instalaciones donde la entidad desarrolle acciones de formación (Capitulo II, articulo 7, numeral 3), y para tales efectos requiere de carnetización lo cual también es un derecho del estudiante (Capitulo II, articulo 7, numeral 4).

Respuesta: Nicolas se debe amparar en:
- Capitulo II (derechos del aprendiz), numeral 8: en el que se estipula que el aprendiz debe ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.
- Capitilo II, numeral 11, ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas.
- Capitulo VII (Proceso de formación, incumplimiento, deserción), articulo 22, numero 3: en el cual se estipula que en la revisión de los resultados de evaluación. el instructor debe analizar el avance del proceso de formación, identificando con el aprendiz sus logros y dificultades, retro alimentando de manera permanente y ajustando las estrategias desarrolladas, en los casos que se requieran.


RESPUESTA 1: Se debe basar en el Capitulo III (deberes del estudiante), articulo 9: numeral 1 sobre cumplir todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento; numeral 3 sobre verificar en el sistema que sus datos básicos se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizados; numeral 12 donde se manifiesta que se debe respetar los derechos del autor en los materiales, trabajos, proyectos y demás documentos generados por los grupos de trabajo o compañeros, y que hayan sido compartidos al interior de la plataforma; Paragrafo 1 numeral c que expresa claramente que el usuario y la contraseña suministrado al aprendiz por la entidad para el acceso a la plataforma virtual son de uso personal exclusiva, por lo tanto no debe transferirse a otras personas.
RESPUESTA 2: Capitulo III, articulo 9, numeral 3 estipula que el aprendiz debe verificar en el sistema que sus datos básicos se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizados.
RESPUESTA 3: Están obligados por lo estipulado en el capitulo III, articulo 9, numeral 1. Ademas en el capitulo VII, articulo 22 (Participación y cumplimiento) dice claramente que el aprendí como principal gestor de su proceso de formación, debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades presenciales y/o virtuales que conforman la ruta de aprendizaje.


RESPUESTA 1: las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al aprendiz SENA, cuando se traten de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del aprendiz y son:
-Llamado de atención verbal: el aprendiz podrá recibir un llamado de atención verbal por parte del instructor, el coordinador académico, el responsable del bienestar o el subdirector del cuando se traten de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del aprendiz.
-Plan de mejoramiento académico: medida adoptada para definir acciones de formación, previo a agotamiento de estrategias pedagógicas del instructor e iniciativas del aprendiz. Es un documento que consigna acciones concertadas entre el aprendiz y el instructor o coordinador académico para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje.
-Plan de mejoramiento disciplinario: medida adoptada para definir acciones de carácter comporta mental, actitudinal o social, para propiciar en el aprendiz cambio en su conducta, cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matricula. Este plan debe ser firmado por el aprendiz y deberá contemplar la falta cometida y las evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un mes contado a partir de la concertación.

RESPUESTA 2: la sanciones por faltas académicas o disciplinarias son: llamado de atención escrita, condicionamiento de la matricula, cancelación de la matricula.

RESPUESTA 3: los incentivos se reciben por la representación destacada en eventos de aprendizaje, tecnológicos, culturales, sociales y deportivos a nombre del SENA y algunos ejemplos son:
-Ser postulado para ser pasantía o intercambio nacional o internacional 
-Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador durante su proceso de aprendizaje.

CUARTA ESTCIÒN: MI PROGRAMA DE FORMACIÒN

INFOGRAMA








mediante la realización del infograma se pudo recopilar la información acerca las competencias que se desarrollaran durante el proceso de aprendizaje así como también los resultados de este y los criterios de evaluación en cada una de las competencias.

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

Encontramos como resultado de aprendizaje los siguientes:

  1. comprender la idea principal en mensajes sencillos en ingles técnico
  2. realizar intercambios sociales y prácticos con vocabulario suficiente 
  3. leer textos sencillos en ingles entre otros


Criterios de evaluación:

  1. interpreta un texto sencillos y construir un mapa conceptual basado en el mismo
  2. pronuncia adecuadamente el vocabulario
  3. sostiene conversación con vocabulario básico
  4. presenta descripción de si mismo su profesión y entorno entre otros

CONTROLAR EL MANEJO DE LAS MATERIAS PRIMAS EN LA PRODUCCIÓN DE
ALIMENTOS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.


Encontramos como resultado de aprendizaje los siguientes:

aprendemos a determinar, controlar y calcificar las materias primas de acuerdo a sus características 

Criterios de evaluación:


  1. reconoce las características de los alimentos.
  2. Clasifica los alimentos de acuerdo con sus características físicas y químicas
  3. Identifica el proceso de producción de los alimento
  4. Almacena y conserva los alimentos
  5. Elabora menús y propuestas de dieta saludable.

PREPARAR ALIMENTOS DE ACUERDO CON LA SOLICITUD DEL CLIENTE.

Encontramos como resultado de aprendizaje los siguientes:

aprender a preparar los platos y bases de repostería bajo los estándares y técnicas existentes conocer las preparaciones de las principales gastronomías
Criterios de evaluación:

maneja terminología gastronómica conoce su campo de acción utiliza equipos y utensilios correctamente prepara alimentos de acuerdo a los requerimientos establecidos por la empresa y el cliente entre otros.

EJECUTAR PROCESOS BÁSICOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE
ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN


Encontramos como resultado de aprendizaje los siguientes:

garantizar medios adecuados e higiénicos para la preparación de alimentos con manejo de desperdicios  

Criterios de evaluación:

controla elementos del área de trabajo de forma responsable y honesta bajo un inventario conserva alimentos y maneja equipos bajo normas de seguridad.

MANIPULAR ALIMENTOS DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE.

Encontramos como resultado de aprendizaje los siguientes:

clasificar residuos, definir tareas de prevención de contaminantes y aplicar acciones de limpieza y desinfección

Criterios de evaluación:

  1. porta el uniforme y dotación de acuerdo a la normatividad revisa constantemente el aseo personal y uñas mantener hábitos de seguridad e higiene 
  2. aplica planes y programas de control de plagas


PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

Encontramos como resultado de aprendizaje los siguientes:

  1. asumir actitudes provocativas y criticas aplicar técnicas de cultura física desarrollar habilidades en la ejecucion en proceso de aprendizaje generar hábitos saludables de estilo de vida
  2. gestionar información de acuerdo con procedimientos establecidos y con tecnología disponible

Criterios de evaluación:

  1. manejar relaciones interpersonales bajo criterios de respeto responsabilidad tolerancia etc
  2. contribuye a resolución de problemas desarrolla actividades encaminadas al mejoramiento personal acata protocolos y normas de convivencia participa en actividades que requieren coordinación motriz teniendo encuentra la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.

QUINTA ESTACION: MI ETAPA PRODUCTIVA Y LA ALTERNATIVA DE DESARROLLO QUE ME GUSTA

Mi elección para el desarrollo de mi etapa productiva es; De apoyo a una unidad productiva familiar.
porque me permite aplicar todos los conocimientos adquiridos en las competencias en mi propia empresa , organizando un horario de práctica acorde a mi disponibilidad de tiempo sin descuidar mis obligaciones como madre. Además me permite generar ingresos desde el inicio de mi práctica.

SEXTA ESTACIÒN: REFLEXIONES

COMENTARIO VIDEO DE SENSIBILIZACION TONY MELENDEZ 

 El testimonio de vida de este personaje nos demuestra que no existen barreras que no puedan vencerse para alcanzar nuestros sueños, y que el limite de nuestras metas lo ponemos nosotros mismos.




COMENTARIO VIDEO POR QUE COLOMBIA ES POBRE

El vídeo nos permite comprender que en gran parte, el estilo y calidad de vida de las personas esta determinado por la programación neurolinguistica que tienen de si mismos y de su entorno, es por eso que en Colombia, la mentalidad que maneja la población es encaminada a la pobreza, fracaso, conformismo, mediocridad y falta de compromiso, las cuales en conjunto crean una barrera que no permite el avance y desarrollo de nuestro país, ni la explotación adecuada de nuestros recursos, como tampoco que  Colombia sea lo suficientemente competente y logre un equilibrio en nuestra economía. Cabe resaltar que los colombianos somos victimas de un flagelo llamado corrupción, llevado a cabo por nuestros gobernantes constituyéndose en un ejemplo a seguir para nuestros jóvenes quienes ven de la política una vía fácil para conseguir sus propios intereses, sin importar el bienestar de un pueblo que se ve desangrado por los mismos en quienes depositaron su confianza para que los representen.



FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ.

Psicologos :   CARMENZA BELALCAZAR
                                  MAURICO FLOREZ



Resoluciòn 04520 de 2014



Esta presentación nos permite identificar el objetivo del área que consiste en fortalecer competencias, reforzar valores y habilidades para llegar al logro educativo, formando aprendices SENA ciudadanos y agentes de paz.

Sus componentes son; convivencia, liderazgo, habilidades socioemocionales y/o para la vida, deporte, responsabilidad social, salud, equidad e igualdad de oportunidades, cultura y competencias básicas.

Convivencia: cumplimiento del reglamento,resolver conflictos de manera formativa y fomenta ambientes de reflexiòn.

Respecto al liderazgo: su objetivo es formar lideres integrales, con sentido de pertenencia hacia la institución.

Las clases de lideres a formar son: lideres para el servicio, lideres comunicadores, lideres de convivencia, lideres de paz y lideres representantes.

Habilidades socioemocionales: acompañamiento psicologico, formaciòn de competencias laborales.

Deportes: pràctica de actividad fìsica, desarrollando hàbitos de vida saludable.

Responsabilidad social: generar pertinencia con el SENA bajo principios de responsabilidad y respeto.

Salud: pràcticas saludables con deportes, salud sexual y reproductiva y hàbitos de vida saludable.

Equidad e igualdad de oportunidades: mediante estrategias para eliminar la discriminaciòn en pro de un bienestar justo e incluyente.

Arte y cultura: desarrollando habilidades en canto,cuenteria, danza moderna y folclorica y teatro.

Competencias bàsicas: Actividades que incentivan la busqueda del conocimiento como concursos de oradores y escritura, olimpiadas matèmaticas y pruebas saber pro.

Dentro de esta área también encontramos los beneficios económicos para el aprendiz que son: Apoyo de sostenimiento y apoyo de monitorias.

Es muy importante conocer el contenido del área de bienestar y liderazgo puesto que nos brinda muchos beneficios y a través de la participación activa, permite la formación integral de los aprendices SENA. 

SEPTIMA ESTACION : MI ESTILO DE APRENDIZAJE

El estilo de aprendizaje al que aplico es: Asimilador porque tengo la habilidad de entender una amplia variedad de información y organizarla de una manera lógica y concisa,  soy capaz de definir problemas y crear nuevos conceptos integrando mis observaciones desde múltiples perspectivas, tengo inclinación a la planeación,  creación de modelos y desarrollo de teorías.